教(jiao)學(xue)教(jiao)務系(xi)統的(de)主要內容：打(da)卡：【幫(bang)助(zhu)機(ji)(ji)構(gou)簡(jian)單(dan)處(chu)理(li)(li)簽到(dao)(dao)功能(neng)、老(lao)師(shi)(shi)(shi)可(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)簽到(dao)(dao)、管(guan)理(li)(li)員(yuan)可(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)簽到(dao)(dao)，操作(zuo)簡(jian)單(dan)】課(ke)(ke)次簽到(dao)(dao)：【幫(bang)助(zhu)機(ji)(ji)構(gou)處(chu)理(li)(li)老(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)上(shang)課(ke)(ke)次數記(ji)錄(lu)(lu)，學(xue)員(yuan)課(ke)(ke)次記(ji)錄(lu)(lu)，一目了然，從(cong)開課(ke)(ke)到(dao)(dao)結(jie)束記(ji)錄(lu)(lu)都(dou)可(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)看得(de)清(qing)清(qing)楚(chu)(chu)楚(chu)(chu)】班(ban)級(ji)分(fen)班(ban)：【每個班(ban)、每個老(lao)師(shi)(shi)(shi)課(ke)(ke)程(cheng)，課(ke)(ke)次也清(qing)清(qing)楚(chu)(chu)楚(chu)(chu)，幫(bang)助(zhu)機(ji)(ji)構(gou)解決(jue)上(shang)課(ke)(ke)分(fen)班(ban)問(wen)題(ti)，排(pai)課(ke)(ke)等問(wen)題(ti)】成(cheng)長(chang)足跡(ji)：【每一堂課(ke)(ke)都(dou)可(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)幫(bang)助(zhu)機(ji)(ji)構(gou)的(de)學(xue)員(yuan)清(qing)清(qing)楚(chu)(chu)楚(chu)(chu)記(ji)錄(lu)(lu)成(cheng)長(chang)，每堂課(ke)(ke)的(de)照片(pian)分(fen)享，都(dou)可(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)上(shang)傳(chuan)到(dao)(dao)自己學(xue)員(yuan)的(de)成(cheng)長(chang)足跡(ji)朋(peng)友圈，圖(tu)片(pian)可(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)下載(zai)，可(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)分(fen)享，操作(zuo)簡(jian)單(dan)、方便、實用】圖(tu)片(pian)可(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)制作(zuo)成(cheng)相冊，家(jia)長(chang)也可(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)轉(zhuan)發朋(peng)友圈，轉(zhuan)發朋(peng)友圈的(de)同時，可(ke)(ke)(ke)(ke)幫(bang)助(zhu)機(ji)(ji)構(gou)變(bian)向的(de)品牌宣傳(chuan)，可(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)加入(ru)機(ji)(ji)構(gou)的(de)二維碼(ma)展(zhan)示等功能(neng)。教(jiao)師(shi)(shi)(shi)管(guan)理(li)(li)：【也可(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)幫(bang)助(zhu)機(ji)(ji)構(gou)處(chu)理(li)(li)老(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)上(shang)課(ke)(ke)的(de)次數問(wen)題(ti)，方便機(ji)(ji)構(gou)給老(lao)師(shi)(shi)(shi)結(jie)算課(ke)(ke)次工資等問(wen)題(ti)，解決(jue)了不必要的(de)手抄記(ji)錄(lu)(lu)，管(guan)理(li)(li)員(yuan)可(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)清(qing)楚(chu)(chu)了解情況等問(wen)題(ti)】。教(jiao)學(xue)教(jiao)務系(xi)統全(quan)方面可(ke)(ke)(ke)(ke)控(kong)性價(jia)比高，在價(jia)格標準方面實惠親民，其透明優(you)惠的(de)價(jia)格指(zhi)數在受眾心(xin)目中留(liu)下公信力。杭州大學(xue)教(jiao)務管(guan)理(li)(li)系(xi)統開發

教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)務(wu)(wu)系(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)發揮的(de)(de)功能優勢是什么？高(gao)(gao)效率的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)務(wu)(wu)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)。從(cong)學(xue)(xue)員報名，分班，排課，到(dao)(dao)學(xue)(xue)員考勤，簽(qian)到(dao)(dao)，消(xiao)課，課堂(tang)反饋，作(zuo)業(ye)(ye)等(deng)等(deng)的(de)(de)，還有(you)(you)相關(guan)的(de)(de)數據分析，財(cai)(cai)務(wu)(wu)統(tong)(tong)(tong)(tong)計等(deng)等(deng)的(de)(de)，從(cong)傳統(tong)(tong)(tong)(tong)的(de)(de)紙(zhi)質人(ren)工(gong)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)，提(ti)(ti)升(sheng)到(dao)(dao)高(gao)(gao)效智能管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)，高(gao)(gao)效準確，降低人(ren)力成(cheng)本(ben)。教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)務(wu)(wu)系(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)針(zhen)對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)培(pei)訓(xun)行業(ye)(ye)研發的(de)(de)一(yi)體(ti)(ti)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)信息化(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)務(wu)(wu)系(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)，兼容傳統(tong)(tong)(tong)(tong)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)務(wu)(wu)系(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)、CRM和(he)ERP的(de)(de)優勢，結合國際先進教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)培(pei)訓(xun)行業(ye)(ye)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)理(li)(li)(li)(li)(li)念，打造全新(xin)(數字化(hua)(hua)(hua))學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)務(wu)(wu)系(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)，幫助培(pei)訓(xun)機(ji)構(gou)快速(su)實(shi)現(xian)市場、銷售、客(ke)戶服務(wu)(wu)、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、教(jiao)(jiao)(jiao)務(wu)(wu)、財(cai)(cai)務(wu)(wu)一(yi)體(ti)(ti)化(hua)(hua)(hua)，多(duo)校(xiao)區(qu)多(duo)部門的(de)(de)多(duo)中心管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)等(deng)業(ye)(ye)務(wu)(wu)全方面(mian)信息化(hua)(hua)(hua)與一(yi)體(ti)(ti)化(hua)(hua)(hua)，緊(jin)緊(jin)圍繞著“學(xue)(xue)員”為(wei)關(guan)鍵，旨在幫助企業(ye)(ye)科(ke)學(xue)(xue)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)迅速(su)提(ti)(ti)升(sheng)服務(wu)(wu)體(ti)(ti)系(xi)(xi)，更好地為(wei)提(ti)(ti)高(gao)(gao)學(xue)(xue)員成(cheng)績服務(wu)(wu)，用一(yi)套科(ke)學(xue)(xue)的(de)(de)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)方法鏈接學(xue)(xue)員、家(jia)長(chang)、老師、機(ji)構(gou)，為(wei)學(xue)(xue)校(xiao)實(shi)現(xian)全流程(cheng)、可(ke)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)、可(ke)監控、可(ke)運營、可(ke)追溯的(de)(de)高(gao)(gao)質量信息化(hua)(hua)(hua)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)體(ti)(ti)系(xi)(xi)。教(jiao)(jiao)(jiao)務(wu)(wu)系(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)哪家(jia)服務(wu)(wu)好教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)務(wu)(wu)系(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)(tong)實(shi)現(xian)課件標準化(hua)(hua)(hua)，使授課質量更有(you)(you)保障。

學(xue)校教(jiao)務管理系統都(dou)有什么功(gong)能？降(jiang)低溝(gou)通成(cheng)本，學(xue)員成(cheng)長(chang)(chang)(chang)過程(cheng)，家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)隨時可見(jian)。說白了(le)，學(xue)校跟家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)溝(gou)通，向家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)匯報學(xue)員學(xue)習成(cheng)果的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)過程(cheng)，其(qi)實(shi)就是為了(le)讓家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)多(duo)了(le)解學(xue)員的(de)(de)(de)成(cheng)長(chang)(chang)(chang)情況(kuang)，多(duo)了(le)解機構的(de)(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)價值(zhi)，提高(gao)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)滿意度，這(zhe)樣(yang)對咱(zan)們機構招生也有利。而教(jiao)學(xue)教(jiao)務系統就相(xiang)當于是為機構和家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)搭建了(le)一(yi)個(ge)無障(zhang)礙(ai)溝(gou)通的(de)(de)(de)廣闊(kuo)平臺。學(xue)員的(de)(de)(de)成(cheng)長(chang)(chang)(chang)記錄（如課(ke)(ke)程(cheng)表、學(xue)習動態、班級作業等）及老師的(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂(tang)點評都(dou)可以直接推送給家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)，節省(sheng)了(le)很多(duo)時間和溝(gou)通成(cheng)本，也提高(gao)了(le)機構的(de)(de)(de)服務質(zhi)量(liang)和效率。

班級(ji)(ji)設置中有(you)課程管(guan)理(li)、班級(ji)(ji)設置、班級(ji)(ji)類別等(deng)幾(ji)個主要(yao)的班級(ji)(ji)管(guan)理(li)功能(neng)(neng)。通過(guo)班級(ji)(ji)管(guan)理(li)，可以有(you)效提(ti)高班主任的管(guan)理(li)水平，加強班級(ji)(ji)管(guan)理(li)，形(xing)成(cheng)良好(hao)的班級(ji)(ji)秩(zhi)序，提(ti)高學(xue)(xue)(xue)(xue)生的成(cheng)績。教(jiao)務(wu)(wu)處通過(guo)扣除學(xue)(xue)(xue)(xue)生上課時(shi)間可進行(xing)教(jiao)師(shi)(shi)績效工資統計，教(jiao)師(shi)(shi)的授(shou)課、學(xue)(xue)(xue)(xue)生評估、授(shou)課計劃(hua)等(deng)均可由該模(mo)塊(kuai)實現，提(ti)高了教(jiao)師(shi)(shi)的工作效率和水平。教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)務(wu)(wu)系(xi)統共有(you)九(jiu)個功能(neng)(neng)模(mo)塊(kuai)，涵蓋(gai)功能(neng)(neng)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)管(guan)理(li)的細(xi)節(jie)。模(mo)塊(kuai)與模(mo)塊(kuai)緊(jin)密結合，形(xing)成(cheng)全方面規(gui)范的管(guan)理(li)，指導培(pei)訓(xun)機構(gou)統一決策和工作效率。教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)務(wu)(wu)系(xi)統可以通過(guo)統計分析學(xue)(xue)(xue)(xue)習情(qing)況數據，動態調整教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)內容，對學(xue)(xue)(xue)(xue)生進行(xing)個性化指導。

教(jiao)(jiao)學(xue)教(jiao)(jiao)務(wu)系(xi)統的(de)功(gong)能：自動(dong)課(ke)(ke)(ke)消(xiao)(xiao)，工(gong)作(zuo)更高(gao)(gao)效。托管(guan)、藝考、體育(yu)健身(shen)(shen)等類(lei)型學(xue)校，對于課(ke)(ke)(ke)消(xiao)(xiao)功(gong)能的(de)需求(qiu)在于：1.每天(tian)會(hui)排多種課(ke)(ke)(ke)程，學(xue)員可(ke)(ke)能需要在1天(tian)之(zhi)內(nei)上好幾門(men)課(ke)(ke)(ke)程，但是扣費(fei)(fei)(fei)按天(tian)計(ji)算；2.有些健身(shen)(shen)類(lei)學(xue)校并不需要排課(ke)(ke)(ke)，在學(xue)員購(gou)課(ke)(ke)(ke)或購(gou)卡的(de)有效期內(nei)，系(xi)統自動(dong)按天(tian)進(jin)行(xing)扣費(fei)(fei)(fei)。其實這些都可(ke)(ke)以(yi)通過校管(guan)家(jia)的(de)按天(tian)計(ji)費(fei)(fei)(fei)功(gong)能來實現(xian)。按天(tian)計(ji)費(fei)(fei)(fei)功(gong)能定價方式非常(chang)靈活，學(xue)校根(gen)據自身(shen)(shen)需求(qiu)，設置不同的(de)課(ke)(ke)(ke)程規(gui)格(ge)。課(ke)(ke)(ke)消(xiao)(xiao)計(ji)費(fei)(fei)(fei)方式也很靈活，系(xi)統自動(dong)課(ke)(ke)(ke)消(xiao)(xiao)，且出勤和課(ke)(ke)(ke)消(xiao)(xiao)分離，支持(chi)1天(tian)上多次課(ke)(ke)(ke)，只計(ji)1天(tian)的(de)費(fei)(fei)(fei)用，老師(shi)再也不需要手動(dong)操作(zuo)點名了，省時(shi)(shi)省力，不會(hui)出錯，極大地(di)提高(gao)(gao)了老師(shi)的(de)工(gong)作(zuo)效率。教(jiao)(jiao)學(xue)教(jiao)(jiao)務(wu)系(xi)統中在進(jin)行(xing)信息(xi)的(de)修(xiu)改時(shi)(shi)，要能夠根(gen)據用戶選(xuan)定的(de)教(jiao)(jiao)師(shi)項進(jin)行(xing)修(xiu)改。教(jiao)(jiao)務(wu)系(xi)統哪家(jia)服務(wu)好

教(jiao)學(xue)教(jiao)務(wu)系統(tong)能夠促進(jin)教(jiao)師不斷發(fa)展提高。杭州(zhou)大學(xue)教(jiao)務(wu)管(guan)理(li)系統(tong)開發(fa)

教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)務(wu)(wu)系統中教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)管(guan)(guan)(guan)理(li)主要用于(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)課(ke)程表安排、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案管(guan)(guan)(guan)理(li)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)上課(ke)點評、工作日(ri)志的(de)匯報、發(fa)布通知、布置(zhi)作業、智能考(kao)勤等(deng)功能。使(shi)用教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)管(guan)(guan)(guan)理(li)系統可以實現對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)進行系統化、科學(xue)化、規(gui)范化管(guan)(guan)(guan)理(li)，從而減少評優、評先時不(bu)公平性的(de)存在，提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)工作時的(de)效率，有利于(yu)提升教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)們的(de)自(zi)律和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量，打造一(yi)支(zhi)優異的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)團隊。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)務(wu)(wu)系統中行政管(guan)(guan)(guan)理(li)主要是教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育工作計劃、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)務(wu)(wu)管(guan)(guan)(guan)理(li)、權限管(guan)(guan)(guan)理(li)、課(ke)程信(xin)(xin)息(xi)、班級(ji)信(xin)(xin)息(xi)、分班信(xin)(xin)息(xi)、排課(ke)信(xin)(xin)息(xi)、考(kao)試管(guan)(guan)(guan)理(li)、成績管(guan)(guan)(guan)理(li)等(deng)進行管(guan)(guan)(guan)理(li)。杭州(zhou)大(da)學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)務(wu)(wu)管(guan)(guan)(guan)理(li)系統開發(fa)

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